viernes, 11 de abril de 2014

Cambridge English y FERE-CECA Madrid renuevan su acuerdo de colaboración

La firma institucional de la renovación del Memorándum Cambridge English Language Assessment y FERE-CECA Madrid, tuvo lugar ayer miércoles en nuestras nuevas instalaciones de Alcalá, 21. El Programa BEDA recibió el Sello Europeo a las iniciativas innovadoras en la enseñanza y aprendizaje de lenguas 2012 y el premio a la innovación en la promoción y gestión de los exámenes de Cambridge 2013.


Cambridge English y FERE-CECA renuevan el Programa BEDA
Sor Concepción Viviente y Roger Johnson, duarante la firma institucional de renovación del Memorándum entre las dos instituciones

Roger Johnson, CEO en funciones de Cambridge English Language Assessment; Liam Vint, director de Operaciones; y Elaine Blaus, directora de la institución en España, han sido los representantes de Cambridge English Language Assessment presentes en el acto de firma institucional. “El Programa BEDA es un ejemplo de excelencia en la enseñanza del inglés en la escuela y un modelo a seguir en la implantación del bilingüismo. Nos sentimos muy orgullosos de haber participado desde el principio en el diseño de este programa aportando nuestra experiencia y nuestros conocimientos en materia de evaluación lingüística y de su introducción en el sistema educativo”, afirmó Elaine Blaus,

Cambridge English Language Assessment y FERE-CECA Madrid
En la fotografía y de izquierda a derecha: Adolfo Martínez, Emilio       , Sor Concepción Viviente, Roger Johnson, Elaine Blaus y Liam Vint
Por parte de FERE-CECA Madrid han estado presentes su presidenta, Sor Concepción Viviente, y el secretario regional, Emilio Díaz. Para éste último, “la demanda de la sociedad actual en el sentido de contar con altas capacidades en el idioma inglés nos anima a profundizar en la implantación del Programa BEDA en nuestros colegios. En este camino, la excelencia educativa, la profunda investigación en el idioma y el saber hacer de más de cien años de historia son valores incalculables que nos llegan de la mano de Cambridge English Language Assessment”.

Cambridge English Language Assessment y FERE-CECA Madrid
En la fotografía y  de izquierda a derecha: Xavier Ballesteros, Adolfo Martínez, Gloria Jiménez, Robin Gravina, Belinda Cerdá y Ramón Parrondo. 
Durante los cinco años de funcionamiento del programa BEDA, se contabilizan ya más de 60.000 exámenes Cambridge English realizados, básicamente en los niveles Cambridge English Young Learners (YLE), Cambridge English Key for Schools (KET for Schools) y Cambridge English Preliminary for Schools (PET for Schools), aunque los niveles superiores como el Cambridge English First, Advanced y Proficiency son cada vez demandados.

Nos congratulamos por formar parte del Programa BEDA implementado en 550 colegios en diferentes Comunidades Autónomas y que cuenta con la evaluación externa como uno de los pilares fundamentales del mismo.

viernes, 4 de abril de 2014

Cambridge English Language Assessment debate sobre el aprendizaje del inglés en el siglo XXI

La mesa redonda "El aprendizaje del inglés en el siglo XXI" reunirá el próximo martes 8 abril a diferentes expertos en la enseñanza del inglés. A partir de las 20.00 en la Fundación Novacaixagalicia, en A Coruña, se analizará el presente y el futuro del inglés en la educación desde perspectivas como los programas de inmersión lingüística, la enseñanza del inglés en primaria o el papel de la evaluación en el marco de la Unión Europea. 




El director de Marketing de Cambridge English Language Assessment en España, Xavier Ballesteros, participa con la presentación "Los exámenes Cambridge English y el marco común europeo de referencia para las lenguas". Junto a él, Pablo Yepes Stork, profesor asociado de investigación en Rice University y profesor adjunto de MD Anderson Cancer Center, hablará sobre el papel del inglés en el Desarrollo profesional y personal; Helen Sanderson, MA en enseñanza de inglés a niños y profesora de inglés en el colegio Montespiño, tratará el gran reto de la educación en inglés: CLIL, el inglés como vehículo de aprendizaje en primaria; Vincent Boelema, profesor de inglés de Peñarredonda y Tawa Primary School, se centrará en los aspectos prácticos de la enseñanza en el aula con la ponencia "English Corner - ¡Hablemos!"; Luis F. González, director de Rockbrook International, comentará los Programas de inmersión de inglés; y, por último, Pilar Couto Cantero, profesora asociada de enseñanza y aprendizaje en el Departamento de Idiomas Modernos de la Universidad de A Coruña, hablará sobre la Formación del Profesorado. 



La mesa redonda ha sido organizada por los Colegios de Fomento Centros de Enseñanza, Montespiño y Peñarredonda, en el marco de sus programas de fomento del bilingüismo en la escuela.

jueves, 27 de marzo de 2014

El colegio San Luis Gonzaga se une al programa Cambridge English Schools

El colegio San Luis Gonzaga, se ha adherido hoy al programa Cambridge English: Schools convirtiéndose en el primer colegio de Navalcarnero en lograr dicha distinción. Esta mañana se ha firmado el Memorándum para convertirse en un Cambridge English School a través de la implantación del programa de enseñanza y aprendizaje del inglés desarrollado conjuntamente por los departamentos de la Universidad de Cambridge, Cambridge English Language Assessment y Cambridge University Press. El acto de la firma ha tenido lugar hoy jueves en el centro escolar con la presencia del Ayuntamiento de Navalcarnero, a través de D. Manuel Pablos García, Concejal de Educación.

Colegio San Luis Gonzaga - Cambridge English School
En la foto de izquierda a derecha: D. José Carlos Romero, ELT Manager de Cambridge University Press, D. David Porras, Director del colegio San Luis Gonzaga, Gloria Jiménez, Business Development Manager de Cambridge English Language Assessment y Jorge Martínez, ELT Representative de la editorial Cambridge University Press. 

Al igual que los excelentes resultados académicos del colegio San Luis Gonzaga y la situación particular de haber quedado los primeros en las últimas pruebas CDI (Conocimientos y Destrezas Indispensables) realizadas a los alumnos de Educación Primaria de la Comunidad de Madrid. La introducción del programa Cambridge English Schools es una apuesta más por la calidad de la enseñanza, en este caso, desde la perspectiva de la introducción intensiva del inglés en las aulas.

Entre las ventajas de adherirse al programa Cambridge English Schools cabe destacar que las escuelas participantes se convierten en centros de preparación de los exámenes de Cambridge English Language Assessment; los alumnos realizan los test en el propio centro sin salir de su entorno educativo, y las familias reciben información sobre los exámenes y sus beneficios.
Logotipo Centro Preparador Cambridge English Language Assessment


Además, los materiales proporcionados por Cambridge University Press están adaptados al nivel concreto de cada test, responden a los más altos parámetros de calidad en enseñanza del inglés y la editorial ofrece una amplia oferta formativa. Las publicaciones de Cambridge University Press están, así mismo, apoyadas por una herramienta exclusiva: el Cambridge Learner Corpus. El Corpus recoge y analiza los errores reales de los candidatos a los exámenes oficiales, información que luego se incorpora a nuestros libros para que los alumnos puedan superarlos y conseguir la mejor nota posible en el examen.

D. David Porras Fraile, director de Colegio San Luis Gonzaga, comentó: “este acuerdo representa la unión de dos instituciones de reconocido prestigio en el mundo de la educación, dos instituciones que persiguen el continuo perfeccionamiento y la búsqueda de la excelencia académica. Desde el Colegio San Luis Gonzaga queremos agradecer a Cambridge English Language Assessment y a Cambridge University Press la atención que han tenido, considerándonos un colegio que representa los estándares de compromiso y excelencia que ellos mismos difunden en todos los ámbitos educativos y académicos en los que prestan sus servicios.

Desde aquí felicitamos al Colegio San Luis Gonzaga por su apuesta clara por la formación y la integración de la evaluación lingüística de calidad dentro de su programa de bilingüismo.